• Bonjour tout le monde !

    Voici un article sur un rallye-lecture que j’ai réalisé à partir de 26livres de la collection « Lire c’est partir » !Si vous ne connaissez pas, ce sont des livres à 0,80€. Le catalogue est très important et pour tous les niveaux. Il est possible de les commander sur internet et, si votre commande atteint les 200€, de les faire payer directement par la mairie avec un mandat administratif.

    Pour ce rallye, j'ai essayé de limiter le nombre de photocopies. J'ai donc choisi de n'imprimer qu'un seul questionnaire par livre et de le plastifier. Tous les questionnaires étant en QCM, les élèves auront une feuille réponse reprenant tous les livres sur laquelle ils indiqueront la lettre réponse de la question.

    Rallye Lire c'est partir

     

    Chaque questionnaire vaut 10 points, une erreur entraine le retrait d’un point. Sur la fiche de suivi collective du rallye, ils indiqueront leur avis sur le livre :

    • un cœur : j'ai adoré
    • un smiley sourire : j'ai aimé le lire
    • un smiley triste : je n'ai pas aimé le livre

     

    La difficulté de lecture pour chaque livre est aussi indiquée : facile *, compliqué **, difficile ***

     

    Vous trouverez en dessous, les questionnaires ainsi que les feuilles réponses et les corrections.

    Questionnaires

    feuille réponse

    Correction

    Je ne diffuse pas ma feuille de suivi car je la fais de façon manuscrite sur une affiche.

    Pour compter les points de chacun, j'utilise le très bon tableur de Mon-école.fr

     

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  • Un petit jeu sur la composition des mots composés : Mistigri des mots composés

     

    On distribue toutes les cartes entre les joueurs.Tous les joueurs posent devant eux les paires qu'ils peuvent constituer en fonction de la composition du mot composé.

     

    Chaque joueur fait tirer une carte de son jeu à son voisin situé à sa gauche, il pose deux cartes s'il a réussi à réaliser une paire. Le joueur qui reste à la fin avec le Mistigri est le perdant

     

     Composition possible

     

    Préposition + Nom masculin ou féminin

    Adjectif + Nom masculin ou féminin

    Verbe+ Nom masculin ou féminin

    Nom+ Nom masculin ou féminin

    Verbe + Verbe

    les mots composés 

     

     

     

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  •  

    En période 3, nous commençons les fractions. Je commence donc le partage des documents que j’ai préparés.

    • Séquence 1 : lire, écrire et représenter les fractions
    • Séquence 2 : Comparer des fractions avec l’unité
    • Séquence 3 : Les équivalences de fractions
    • Séquence 4 : Comparer des fractions
    • Séquence 5 : Écrire une fraction sous la forme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1 (décomposer les fractions) - à venir
    • Séquence 6 : Placer une fraction sur une droite graduée - à venir
    • Séquence 7 : Découvrir les fractions décimales - à venir
    • Séquence 8 : Passer de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale - à venir

    Je ferai dés que possible un article avec la liste des jeux que j'utilise et les liens pour les trouver chez les cybercollègues. Les miens sont disponibles ici.

    Séquence sur les fractions 

    Les diaporamas

    Pour les diaporamas, je me suis inspirée de la base de Monsieur Paul, qui a la gentillesse de mettre des versions modifiables, aussi je ne mettrais que les versions non modifiables.

    lire, écrire et représenter les fractions

    Comparer des fractions avec l’unité

    Les équivalences de fractions

    Comparer des fractions

     

    Séquence sur les fractions

    Les fiches de preps

    Il s'agit des pages de notes que l'on peut mettre dans les diaporamas. Je les imprime à part en PDF afin d'avoir mes notes avec moi lors de la séance car je ne suis pas toujours proche de l'ordinateur et du vidéo projecteur. Je suis souvent au fond de la classe ou à côté d'élèves en difficulté, et je pilote le tout avec une télécommande (comme celle-ci)

    lire-ecrire-representer_prep

    comparer à l'unité_prep

    fractions équivalentes_prep

    comparer des fractions_prep

    Séquence sur les fractions

    Les exercices

    NUM_fractions_lire-ecrire-representer_exos

    NUM_fractions_comparer à l'unité_exos

    NUM_fractions_fractions équivalentes_exos

    NUM_fractions_comparer des fractions_exos

     

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  • En période 3, mes élèves vont lire "Alice au pays des Merveilles" de Lewis Carroll. J'ai choisi l'édition Folio Junior.

    Tout à long de notre lecture, nous répondrons aux questions que les élèves auront avant afin de pourvoir les préparer oralement avant et ainsi vérifier leur compréhension. Nous garderons une trace écrite à chaque chapitre grâce à un petit résumé que nous écrirons ensemble.

    Le lexique est en partie expliqué dans le livre, cependant, à la lecture, il me semble que certains mots où expressions peuvent être précisés. Je les ai donc, comme en classe avec Pascale compilés sur chaque questionnaire de chapitre.

    Alice au pays des Merveilles

    et son corrigé

    et pour les fanas des documents d'accompagnement Eduscol, celui sur le merveilleux.

    Nous finirons la séquence par la comparaison de l’œuvre de Lewis Carrol avec le dessin animé de Disney et la version de Tim Burton.

    Alice au pays des Merveilles Alice au pays des Merveilles Alice au pays des Merveilles

    Chez Maitresse Mégane, vous pourrez trouver un projet pluridisciplinaire autour d'Alice.

     

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  • Le vendredi avant les vacances, j'organise traditionnellement un gouter en classe avec les élèves.

    Ils apportent des boissons, des gâteaux et moi je m'occupe des jeux.

    J’adore le Pictionary et le Time’s up car ce sont des jeux de société simples et incontournables. J’ai donc imaginé un jeu des cartes de telle sorte à qu’il puisse être utilisé dans les 2 versions.

    Pictionary de Noël

    Pictionary et time's up de Noël

    J'ai commandé les minuteurs sur Amazon. Ils me servent aussi en fluence.

     

     

     

     

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  • Plus les semaines avancent et moins mes élèves savent se ranger. Comme la technique de la carotte semble fonctionner, j'ai,  après vu l'idée chez Maitresse Cactus, mis en place le "champions du rang" afin de donner une petite motivation aux élèves.

    Champions du rang c'est 15 lettres. A chaque fois qu'ils sont rangés rapidement par deux et dans le calme avant que je n'ai fermé la porte de la classe (je sors toujours la dernière car je vais ouvrir la fenêtre), ils gagnent une lettre. Quand ils arriveront à reconstituer "champions du rang", ils devront se mettre d'accord sur la récompense gagnée par la classe.

    L'affichage est placé dans le couloir pour plus de visibilité juste à côté de l'affiche précisant où le rang doit commencer (et oui, j'ai aussi du mettre celui là même pour des CM...).

    Les images viennent de chez Mysticolly.

    Champions du rang

    Télécharger « champions du rang.pdf »

    Télécharger « Début du rang.pdf »

     

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  • Le bavardage ... Quelle perte de temps dans une journée !

    Je ne parle pas du bavardage quand les élèves ont fini leur travail ou de celui fait pendant le travail, non je parle de celui qui a lieu quand on demande de sortir un cahier, de ranger un livre, de coller une feuille... celui qui nous fait les attendre encore et encore...
    J'ai donc cherché un moyen de leur faire comprendre cette perte de temps, et la seule façon que j'ai trouvée, c'est de toucher à ce qui leur est précieux ... la récré !

    Ainsi, j'ai représenté la récréation sous forme de 20 unités pour les 20 minutes. A chaque fois que je suis obligée de les attendre, ils perdent 1 unité de récréation.

    Le résultat ne s'est pas fait attendre. Nous sommes passés de 7 unités à 2 en l'espace de 2 semaines.

    Course à la récré

    Télécharger « course à la récré.pdf »

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  • Répondre 25 fois à la même questions tous les jours voir plusieurs fois par jour est agaçant. Alors cette année, j'ai craqué et je me suis lancé dans la réalisation d'un affichage avec un grand : OUI. Cet affichage n'est pas figé et est amené à évoluer en fonctions des questions récurrentes qui apparaitront ou disparaitront au cours de l'année.

    Questions fréquentes

    Télécharger « OUI.pdf »

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  • Pour mes APC en étude de la langue, j'ai créé un jungle circonstanciel. Ce jeu permet de travailler la reconnaissance des des compléments circonstanciels. C’est un jeu de rapidité basé sur les règles du jungle speed.

    Sur le site de Mallory, vous pourrez trouver deux autres jungles sur les classes grammaticales et sur les types/formes de phrases.

    Les compléments circonstanciels

    De 2 à 5 joueurs

     

    Matériel :

     

    – cartes octogonales (cartes totem)

     

    – cartes phrases :

     

    -        Niveau 1 bleu : indication des C. circonstanciels en gras.

     

    -        Niveau 2 rouge : pas d’indication des C. circonstanciels.

     

    But du jeu : parvenir à se débarrasser de toutes ses cartes.

     

    Règle du jeu

     

     

    On dispose les cartes pentagonales (cartes totem) faces cachées.

     

    On pose un objet qui fera office de totem à côté.

     

    On distribue ensuite les cartes phrases que les élèves entassent sans les regarder.

     

    Un joueur retourne la première carte totem. Elle comporte une indication sur le type du complément souhaité. Chaque joueur retourne alors la première carte de son tas et lit la phrase pour savoir à quelle question répond la partie en gras. Si un des joueurs retourne une carte répondant à l’indication donnée par la carte totem, il doit s’emparer du totem le plus rapidement possible et peut ensuite se débarrasser de son tas de cartes déjà retourné en le donnant à l’adversaire de son choix. Puis on change de carte totem. Si les cartes retournées ne correspondant pas à l’indication, les joueurs retournent la carte suivante de leur tas jusqu’à ce que quelqu’un s’empare du totem.

     

    Si un joueur prend le totem alors qu’il n’aurait pas dû, il récupère toutes les cartes retournées de ses adversaires.

     

    Le gagnant est le premier joueur à s’être débarrassé de toutes ses cartes. Il existe deux cartes totem comprenant seulement un dessin. Lorsqu’elles sont retournées, le premier joueur à s’emparer du totem peut se débarrasser de ses cartes en les donnant à l’adversaire de son choix.

     

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