MISE A JOUR DU 20/10/2012

Je mettrais ici les textes dont je vais me servir cette année pour mon atelier lecture documentaire en autonomie.

Les deux premiers ne sont de moi directement. Je n'ai fait que les remettre en page. Ils proviennent de là et là.

lecture_documentaire_objets de la trousse

lecture_documentaire_rentree scolaire en europe

lecture_documentaire_la guitare.pdf

lecture_documentaire_halloween NEW

Je manque un peu d'inspiration pour mes documentaires, alors si vous avez des envies, des besoins, dites le moi et je me ferais un plaisir d'y répondre (dans la mesure du possible et du réalisable)

J'ai bidouillé et rebidouillé avant d'arriver à quelque chose qui me plaise mais voilà c'est fait.

Télécharger « lecture_clef_affiche.pdf »

Télécharger « lecture_clef_menu.pdf »

Je ne prétends pas rivaliser avec Alet, Mallory ou encore Mélimélune qui propose des ateliers de lecture autonome vraiment super inspiré de la méthode CAFE que l’on retrouve chez Zazou. Mais l’idée d’une présentation voisine de la leur pour mes ateliers de lecture me séduisait.

Je proposerai donc un menu en 4 parties pour l’atelier de lecture. Je suis partie de la phrase de F. Mauriac : « la lecture est une porte ouverte sur un monde enchanté… »  pour aboutir à l’acronyme : CLEF qui correspond aux objectifs que j’ai fixé pour mes élèves cette année :

Le choix du menu c’est fait en fonction des besoins de mes élèves, de ce qui est fait au niveau du projet d’école et de ce que je sentais mettre en place cette année. La lecture à haute voix pose soucis dans mon école, c’est pour quoi j’ai fait le choix de la mettre dans mes ateliers de lecture.

La liste des minis-leçons que je compte utiliser

Naturellement, des outils méthodologique seront donnés aux élèves en guise de trace écrite. Pour le moment, le temps me file entre les doigts entre la rentrée, deux petites filles à occuper la journée et une maison à faire tourner donc je piocherais dans celles, très bien faites par ailleurs, des cybers-collègues précédement nommés ( Alet, Mallory ou encore Mélimélune).

.... à venir....

Organisation sur la semaine

Lundi matin : lecture suivie

Lundi après midi : atelier lecture durant 1h30  avec une rotation toutes les 30 min sur les ateliers C, L, F

Mardi matin : lecture fonctionnelle = découverte d’un type d’écrit / production d’écrit sur le type d’écrit vu la semaine précédente.

Jeudi matin : lecture suivie

Vendredi après midi : lecture fonctionnelle/ production d’écrit sur le type d’écrit vu la semaine précédente.

Reste à faire un emploi du temps avec tout ça plus le fonctionnement d’orthographe, plus le sport, plus la grammaire, plus…plus… bref, un vrai casse tête qui sera de toutes les façons chamboulé avec les intervenants dont on ne connaît toujours pas le planning !

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Rentrée scolaire rime avec distribution des manuels. Tous les élèves ne savent pas forcement s'y retrouver tout de suite. J'ai, d'après une bonne idée trouvée chez Delphine, fait une fiche de lecture pour mes manuels de français et maths :

Sur le rugby

Lecture documentaire questions article mon quotidien 8 sept 11

Lecture documentaire questions sur article JDE 08 sept 2011

 Voilà un outil pour travailler la compréhension fine en lecture au CE1, au CE2, au CM1 et au CM2.

Principe de fonctionnement :
- des textes d'approches pour évaluer le niveau des élèves au début de l'année en matière de compréhension de texte (à faire sur toute la première période), sorte d'évaluation diagnostique
- des ateliers avec différents textes et des fiches de compréhension à remplir (de novembre à mai/juin)
- les mêmes textes qu'en début d'année pour faire l'évaluation sommative et voir les progrès des élèves.

Cliquer sur l'image pour vous rendre sur le site de la Circonsciption de Chateauroux.