Cela fait un moment que je cherchais comment ranger tous les jeux que j'ai pu plastifier, découper...

Je voulais un rangement pratique pour moi mais surtout pour mes élèves. Ils devaient pouvoir y avoir accès tout le temps et que cela soit clairement identifiable pour eux.

Comme beaucoup, j'ai d'abord pensé aux modules à tiroir et puis...lors d'un visite à L***** M****** l'illumination est venue !

J'ai investi dans ça :

Etagère des 30 éléments bac à bec petits outils boîte noir combinaison murale

 Les élèves peuvent prendre les bacs qui sont amovibles et les remettre ensuite.

J'ai hâte que la mairie puisse me le fixer au mur car en attendant, les bacs sont empilés. C'est déjà bien mais ça sera mieux quand cela sera fixé.

Aujourd'hui je voudrai partager avec vous le travail réalisé par les conseillers péda EPS de mon département. Je trouve leur boulot bien fait et surtout très pratique. Les séances sont expliquées et peuvent être faites sans avoir un matériel de fou.

Ils proposent pour chacune des activités physiques utilisées en EPS trois types de ressources

1. Des unités d'apprentissage « 6 situations pour 6 séances ». Elles sont utilisables de suite et clairement expliquée.

2. Des documents « Pour aller plus loin »

3. Des fiches pour « Mesurer les progrès » en fin de cycles 1, 2 et 3.

Je vous laisse juger mais pour moi c'est une réelle aide en EPS.

La séquence est composée de 3 séances plus 1 d'évaluation. J'ai choisi un plan chronologique pour la réaliser :

• De Bonaparte à Napoléon : du général de la révolution au sacre impérial
• Les réformes et les victoires militaires
• la fin de l'Empire

Pour chaque séance, je vais procéder de la même façon :

• Les élèves étudient les documents
• On corrige ensemble et j'apporte des connaissances complémentaires avec le diaporama (Merci encore Monsieur Paul pour la trame de ces diaporamas. C'est pour cela que je ne mets pas la version modifiable de certains diaporamas)
• On rédige la trace écrite

Le matériel :

Pour chaque séance, vous trouverez :

• le diaporama
• les commentaires du diaporama
• les docs élèves

Séance 1                                                       Séance 2                                       Séance 3

Et les commentaires                                      Et les commentaires                                       Et les commentaires

(A venir)                                                                                            

A venir :

• la fiche de réussite pour l'évaluation. Nous commençons les évaluations par contrat de confiance EPCC ou comme nous les nommons affectueusement : les "évaluations Darty"
• L'évaluation

Dans le fond de ma classe j'ai un coin ordinateurs avec 5 PC.

Je m'en sers tant en séance d'apprentissage,qu'en APC ou qu'en temps d'accueil et de remédiation à 8h20 et 13h20.

J'ai mis le temps mais ça y est, j'ai enfin abouti à un outil qui va me permettre de suivre ce que mes élèves font sur l'ordinateur. Pour cela j'ai pris pas mal de ressources sur Internet, à commencer par la feuille de route.

J'ai utilisé celle faite par Cenicienta que j'ai un peu bidouillé.

Pour les jeux, n'ayant pas encore le wifi dans ma classe (mais c'est pour bientôt), je les ai téléchargé sur différents sites  comme :

ou encore le site de Marco Menei

De mon côté j'ai une fiche récapitulative des ateliers de la période avec tous les élèves et je relève régulièrement les scores.

Sur le principe des cartes à tâches de nos collègues canadiens, nous avons mis en place avec mes "collepines" des cartes auto-correctives pour nos ateliers de remédiations sur les temps d'accueil de 8h20 et 13h20.

Liste des cartes disponibles :

Les opérations avec les nombres décimaux : ici

Les 4 opérations avec les entiers : ici