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Un petit diaporama sonore pour étudier la musique au Moyen Age.
J'ai zippé le tout pour plus de facilité.
Le même fichier mais pour utiliser avec un TBI Ebeam
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Ah les fractions... Tout un programme ! Un vrai moment de bonheur en classe
Ce qu'en disent les programmes :
Les nombres décimaux et les fractions :
- fractions simples et décimales : écriture, encadrement entre deux nombres entiers consécutifs, écriture comme somme d’un entier et d’une fraction inférieure à 1, somme de deux fractions décimales ou de deux fractions de même dénominateurCe qu'en dit le socle commun :
L’élève est capable de :
- écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions simplesPour le moment, ma séquence n'est pas complète. Je reprends là où la personne qui m'a remplacé durant mon congé maternité c'est arrêté.
Ecrire une fraction sous la forme d'un entier et d'une fraction < 1
NUM_prep_fractions_superieur a 1.pdf
fractions supérieur à 1bis.ppt
fractions supérieur à 1.ESB (pour TBI Ebeam)
Comparer des fractions
NUM_fractions_prep_comparaison de fraction.pdf
NUM_fractions_comparaison de fraction_exos.pdf
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Un petit diaporama afin de présenter le calendrier extrait des "rès riches heures du duc de Berry".
Diaporama_les très riches heures du duc de Berry
PDF du diaporama et des commentaires
Chaque diapositive possède un commentaire pour l'enseignant.
L'idée du diaporama est empruntée à un enseignant à la retraite que vous pouvez trouver là.
Chez les collègues d'Eklablog vous trouverez des fiches pour les élèves :
Chez stefany ici
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En m'aidant du travail fait par l'IEN de Brunoy j'ai réaliser ma séquence sur les mélanges et solutions pour mes CM1.
Le travail que je demande à mes élèves est plus facile et moins long que la séquence faite par l'IEN mais je l'ai adapté aux possibilités des mes élèves.
Séquence_mélanges et solutions
les fiches d'expériences (zip)
J'éditerai aussi l'article quand j'aurai fini les fiches d'exercices qui pourront soient remplacer les expériences (si c'est trop le bazar dans la classe), soit complèter les expèriences.
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